Clases de golf en Español

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La importancia de las escuelas de golf.

Las escuelas de golf son de vital importancia para el desarrollo y crecimiento del  golf como deporte y como industria.

Todo los agentes del sector , desde los campos de golf hasta los golfistas de élite , se ven beneficiados directa o indirectamente por  labor de una buena escuela de golf.

Es cierto, que se producen sinergias entre todos. El buen hacer de cada uno de los agentes que intervienen en el mundo del golf  beneficiará a los demás.

Sin embargo, no todos los agentes tienen la misma importancia. Si tengo un campo de golf y no tengo jugadores, tendré que cerrar el campo. Pero si tengo una escuela con muchos jugadores acabaré construyendo un campo para que jueguen.

Ningún agente tiene sentido sin jugadores de golf y estos nacen en la escuelas. Estas son el vivero que nutre a toda la industria del golf.

Lo explico brevemente con el siguiente ejemplo. Una escuela que funciona bien , hace que incremente el número de aficionados y los fideliza al deporte. Seguramente , conllevará un aumento de federados , compradores de material , consumidores de green fees , espectadores…. Si el deporte crece la industria crece.

Da igual cual sea el motivo por el que una persona se acerca al golf. La escuela tiene la enorme responsabilidad de hacerle el golf atractivo y accesible, enseñarle el camino para aprender, mejorar y disfrutar jugando.

Las escuelas tienen una importante labor de captación, fidelización y formación de personas como deportistas y  jugadores de golf, tanto  niños como adultos.

Las escuelas aportan jugadores a las federaciones , a los clubes , a los campos y a toda  la industria del golf en general.

En otros sectores se invierten grandes sumas de dinero en los  prescriptores y generadores de negocio.

No me refiero en prescriptores y generadores de negocio para las marcas ( El éxito del golf español  ) sino a los prescriptores del golf como afición y forma de ocio deportivo.

 ¿Qué pasaría si entidades e instituciones…

  1. Comisionaran mínimamente a las escuelas por cada nuevo aficionado? Me refiero un aficionado de verdad, no una persona que se federa un año y ya no juega más.
  2. Colaboraran seriamente en el equipamiento de las  escuelas de golf?
  3. Cobraran  porcentajes o alquileres justos, que favorecieran que las escuelas pudieran poner precios asequibles sin perjuicio de su rentabilidad? 
  4. Ayudaran en la publicidad y promoción de sus escuelas.
  5. Trataran a las escuelas como un verdadero reclamo para el jugador, una unidad de negocio potenciada al máximo y no un servicio sin importancia?
  6. Invirtieran  más en la formación de los entrenadores de golf? ¿No les interesa que  estén altamente cualificados para que tengan más recursos para hacer crecer el deporte y el nivel de los jugadores?

En definitiva, que pasaría si se invirtiera fuertemente en fomentar el desarrollo de los lugares donde las personas van a tener su primer contacto con él golf

En las personas que van ayudar a que los jugadores jueguen mejor y disfruten más de este deporte.

En el agente que va a hacer que los niños se lo pasen bien, se aficionen y aprendan.

Invertir en las escuelas de golf y sus entrenadores  es una apuesta ganadora para todos . Signifa crecimiento y sostenibilidad del golf.

En general, una persona que realmente se aficiona al golf se apunta a clases , se federa ,  compra material , se hace socio de un club, juega en los campos , tira bolas , se abona a movistar golf , hace turismo de golf… 

En una instalación de golf , por ejemplo , las escuelas generan unos ingresos directos: el alquiler de la escuela o el pago de la clase. También unos ingresos indirectos: como son las bolas que tiran los alumnos , las salidas al campo , las inscripciones en los torneos , las compras en la tienda , la consumición en la cafetería…

Cuando una institución o entidad invierte recursos en una escuela de golf  ¿Está invirtiendo solo en la escuela de golf ?

No tengo ninguna duda que fomentar el desarrollo de las escuelas de golf es una iniciativa clave para impulsar la práctica del golf , su crecimiento y sostenibilidad.

Cada uno tiene su propio swing de golf.

Afirmar que cada uno tiene su propio swing de golf es un arma muy peligrosa, en boca de un alumno y más peligrosa aún en la de su entrenador.

En mi opinión se debe distinguir únicamente entre dos tipos de swings:

  1. Swing eficaz: consigue golpes exitosos de una manera repetitiva  realizando un cierto número de compensaciones.
  2. Swing eficiente: repite el golpe deseado una y otra vez sin compensaciones ni movimientos innecesarios.

Nadie nace enseñado ni entrenado. Por lo tanto, nadie nace con un swing de golf. El movimiento para golpear un pelota se aprende y se entrena. Si te paras a pensarlo, como todo en esta vida.

Tengo la costumbre de preguntarle a cada alumno sus ideas sobre el swing antes de empezar a trabajar. En el 100% de los casos,, coincide el gesto que realizan con la ideas que tienen sobre él.

El swing que realizas no lo tienes en tu cuerpo , lo tienes en tu cerebro.

Desde el primer  minuto de tu aprendizaje deberías estar aprendiendo las ideas de un swing eficiente.

«Si conoces la fórmula de la coca cola siempre podrás fabricarla».

Si quieres mejorar tu swing debes cambiar tus ideas sobre él o completar la información que te falta.

Se suele poner muchas veces el ejemplo de los jugadores del tour. Se dice que no hay dos swings iguales. Para ello se suele mencionar a los jugadores con lo movimientos heterodoxamente más extremos.

Si miras los brazos y el palo son diferentes ¿ Y si te fijas en el cuerpo?

Incluso los movimientos de estos jugadores tienen muchísimas cosas en común con los más ortodoxos.

¿ Se parecen los momentos de impacto?

Lo cierto es que cada vez son más los jugadores profesionales, que llegan al impacto con la bola por autopista y no por sinuosos senderos.

No te pongas las particularidades de estos  grandes  jugadores, como obstáculo para involucrarte en el proceso de aprendizaje de un gran swing de golf.

Estas son la excusa de los malos entrenadores y el consuelo de los jugadores que no quieren esforzarse.

«En el golf cada uno tiene el swing que se trabaja».

La verdad esta ahí fuera.

“La verdad está ahí fuera » era el slogan de la famosa serie de televisión Expediente X.  En la serie los dos agentes del FBI se dedicaban a investigar los sucesos relacionados con los OVNIS, sucesos inexplicables que los clasificaban como expedientes x. Golfistas, el swing de golf ha sido un Expediente X, pero por suerte “la verdad está ahí fuera” y podemos descubrirla.

Este eslogan me viene a la cabeza en muchas de las clases que imparto a lo largo de la semana en Playgolf. Os voy a explicar lo que a mí me ha inspirado y me inspira.

Después de pasar por todos los profesores del club y alguno de fuera, después de años y horas de entrenamiento, después de llegar a hándicap 0 y haber competido a nivel nacional en casi todas las categorías, me di cuenta que no entendía el swing de golf. Creo que no soy el único jugador de golf del mundo que le ha pasado esto.

Di clases con muchos entrenadores y todos más o menos manejaban los mismos conceptos: gira ,”desgira”, grip fuerte, grip débil, deja la cabeza, hazlo más suave, cruza abajo, flexiona las piernas, levanta la barbilla y el mejor de todos » hay días buenos y días malos». Con estos conceptos, alguno más y no mucha más explicación, teníamos que lidiar y mejorar. Analizándolo retrospectivamente, entiendo porque para mí y muchos golfistas, el swing de golf era un auténtico expediente X, puede que para aquellos entrenadores también lo fuera.

Hubo un día, tras perder la confianza en los entrenadores de golf, que me dije a mismo: “Javi, la verdad está ahí fuera, tienes manos, pies, cabeza para pensar, palos de golf y pelotas. Posees todo lo que necesitas para resolver la ecuación ¡ A Currar!”

Desde ese día no volví a entrenar con nadie y me empecé a convertir en mi propio entrenador. Esto no quiere decir que me cerrara al mundo y tratarse de descubrir el swing de golf yo solito, esto sólo significó que a partir de ese momento sacaría mis propias conclusiones.

Conclusiones basadas en el aprendizaje con los entrenadores que había tenido, mi entrenamiento personal, en mi experimentación, en conversaciones con compañeros y alumnos, en cursos de formación, en libros, videos, otros deportes…de todos los ámbitos extraemos información transferible para mejorar en aquello en lo que hemos centrado nuestra atención.

Creo que perdí la confianza en los entrenadores de golf no porque no me salieran los golpes como yo quería tras horas de práctica, sino porque realmente no entendía lo que estaba haciendo.

Después de casi 12 años de estudio y experimentación , tengo las ideas más claras, me siento capacitado para ayudar y orientar al jugador de golf a mejorar, para ahorrarle tiempo en la consecución de sus metas. También ha mejorado mi juego, aunque todavía no estoy al nivel que me gustaría, en unos meses creo que  lo estaré.

Cuando miro a mis alumnos, creo que alguna vez también se lo he comentado a ellos, pienso: “Chicos, la verdad está ahí fuera. Tenéis manos, pies, cabeza, palos y pelotas, todos los ingredientes para golpear pelotas y jugar al golf. Os falta comprender y ejecutar, es decir, más horas de pensamiento y de entrenamiento, más atención.”

No os limitéis a escuchar al entrenador y convertiros en autómatas de lo que explica, tratad de entender el porqué de las cosas. Teneis un palo en las manos observadlo, sentidlo, tratad de entenderlo. Ternéis un cuerpo, pues haced exactamente lo mismo y así con todo lo que concierne a vuestro golf. En definitiva, sed alumnos pero convertiros poco a poco en entrenadores en vuestros propios entrenadores.

Alguien me dijo una vez: “El mayor orgullo que hay para un maestro es que su discípulo se acabe convirtiendo en maestro, no que este sea de por vida un ente dependiente de él”. Estoy de acuerdo y lo comparto totalmente.

Obviamente, por el interés que me toca, no estoy animando a los jugadores de golf a que abandonen a sus entrenadores, les estoy animando a que busquen a entrenadores que les faciliten el aprendizaje, les ahorren tiempo en la consecución de sus metas, pero sobre todo lo que pretendo en esta entrada es animaros a que os convirtáis en agentes activos de vuestro aprendizaje.

La verdad está ahí fuera, vamos a estar atentos para descubrirla.

 

 

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